為的就是讓我們能夠盡快的牢記下來，這樣在運用的時候，我們也能夠自由發揮，所以說羅老師的課程很流暢，讓人有一種過目不忘的感覺。

張老師的風格就有些不同了，有些時候他有一些老學究的風范，所以說我感覺張老師是守舊型的，死記硬背是他的特長，更是一遍一遍的讓我們驗算抄寫，所以說氣氛相對來說有些嚴肅，張老師屬于傳統有余創新不足的方式，長期以往這種方式倒也有一定的優點，還好張老師帶的是數學和歷史課程，也可能是這樣的課程造就了，他規矩就是規矩，方式就是方式，絕對不能有一點的含糊這樣的性格，總體來說除了氛圍有些沉悶以外，其他的都也不錯。

而楊老師的課程是最讓同學們感到輕松愜意的課程了，楊老師帶的是地理和音樂兼體育課程，最開始的時候我們學校是沒有體育課的，這也是自從揚老師來了以后，他才創新而滋生出來的，因為這和他當學生時候的經歷有關系，因為楊老師酷愛體育，他對體育課總有一種不同的偏愛，所以說他更喜歡帶領大家進行一些簡單的體育運動，用他的話來說，這也是德智體全面發展的需要，而且楊老師曾經給我們說過，體育課在上到初中以后，是必不可少的，而且在升學考試中也占有一定的分數，大家還是盡早的實踐才是好的。

楊老師更屬于多才多藝的人才，在音樂方面也有不錯的造詣，起碼我們都是這樣認為的，所以說楊老師在給我們上課的時候，除了唱歌和教我們認識樂譜以外，還時不時的給我們展示他，口琴和二胡的才能，他不但展示，還要對我們解說一番，比如用二胡演奏的《二泉映月》，楊老師對我們說，這是傳統的典型的民族曲目，也是二胡的代表作，楊老師演出的時候惟妙惟肖，如癡如醉，然后我們這些沒有見過世面的井底之蛙，也感受到了二胡的魅力。還有楊老師用口琴吹奏的，《共青團之歌》和《燕京的金山上》等歌曲，也十分的受同學們的歡迎和喜愛，這也展示了他在音樂方面的天賦，往往好多時候楊老師的課堂能成為歡樂的海洋，而三位老師之中，當屬楊老師和我們的互動最多，就連給我們講解歷史課程的時候都是詼諧幽默，讓我們在歡樂的氛圍中，了解了我們5000年以來的歷史文化和人物傳奇，你讓我們感受到中華民族的不屈不撓和奮斗歷程，所以說在我們學校當中，就數楊老師的人脈為最高，這和他所帶的課程和他的人格都有著深深的聯系。

沒辦法，我只能靜下心來，把課本翻到第二十七頁，配合上羅老師寫下的公式和方式，在集合上書本上的示例，在我的數學本上，慢慢的抄寫著驗算著，也在用心感受著，張老師也曾經說過，數學是一門奧妙的課程，它們的方式奇妙無窮，只要把心思吃進去，不能感受到那種奇妙的樂趣，可惜我天生就是個大笨蛋，在對于數學方面更是無緣窺的真容，所以說在對待數學方面，我幾乎就是個白癡，不要說舉一反三了，很可能就連舉三反一的能力我都達不到，對于這方面，我曾經也干得很是苦惱，而且也在努力的摸索著，希望能夠有所提高，但是數學的枯燥無味，和那些固定的框框架架，讓我甚是愚鈍，所以說到目前為止，盡管我盡了最大的努力，但是在數學方面，我的表現還是平平淡淡的，我想這可能就是一個人的天性吧，這就和楊老師喜歡音樂和體育是一樣的，我在對待數學方面，天生就沒有見解，所以說平日的表現也還是平常，而二妮就不痛了，人家天生就對數學課有感覺，所以說在理解和應用上面根本就和我不是一個檔次，每次的練兵和期考，二妮的數學分數都比語文分數要高上好多，這可能就是一個人，天資和天生喜愛有關系吧？反正在這方面我是不行的，所以說眼看著小學都快畢業了，我只對語文能產生濃厚的興趣，在我的感覺中，語文能夠融會貫通，能夠自由的發揮，也可以展開無限的遐想，所以說有些時候我就能盡情的展示自己的想象力，怎么舒服怎么來，怎么痛快怎么寫，而且因此還取得了相當不錯的效果，所以說我覺得這就是偏愛和喜好所產生的效應。

此時此刻我思緒飛揚，幾年來的學**歷猶如變化不斷的畫面，在在我的腦海里飛速的掠過，其中有失去也有收獲，但讓我不能忘懷的是種種難忘的場面，每一次的考試猶如上了戰場的士兵一樣，讓我在不斷的沖鋒陷陣，攻城掠地之中提高了自己，雖然不完美，但是卻很真實，現在已經到了決戰的前夕，所以我要集中我全部的精力，用堅韌不拔的精神來取得最最后的勝利。

這一節課終于我熬了下來，當下課的鐘聲敲響的時候，我終于長長的吐出了一口氣，雖然我的注意力出了一點問題，但我最終還是堅持了下來，此時此刻我對自己感到很是滿意，畢竟現在我的心情很糟糕，能夠把張老師難熬的課程給上下來，也是實屬不容易的。

當我再一次來到操場上的時候，室外的溫度略有下降，天空中也飄來了一絲絲的清風，這一讓我燥熱難耐的心有所緩解，操場上已經有好多好多的同學開始奔跑著玩耍起來，少年心情的表現是最真實的，那唯一的乒乓球臺旁邊，又圍滿了**小小年齡不等的同學，這張簡單的乒乓球臺子，是我們學校唯一的活動器具，但每天都圍滿了興致不減的同學，這張簡陋的臺子似乎永遠吸引著大家的熱情，其實這是在那個生活簡單的年代，能夠擁有一臺簡陋的運動器具，實屬來之不易，同學們也因為沒有選擇的余地，所以只能在這張乒乓球臺子上，發揮出自己多余的體力，以此來對周邊的同學進行炫耀。

當然這樣的體育運動已經吸引不了我的注意力了，因為我的年齡已經進入了思緒的年代，好多事情都要經過自己的自我辯證，五年級是小學里最高的年級，所以在學校里一貫以來，我也以大哥哥的身份自居，當然我不屑于與小年紀的同學來爭搶玩耍的工具了，所以說我寧愿遠遠的看著，也不能讓大家對我提出異議，久而久之，時間一長也對這些運動失去了興趣。

我不參加，也等于是我們三個人都不參與這樣的運動了，因為我是二娃和二妮的主心骨，我的行動當然影響著他們的參與感，對于他們的反應，我也感到很是滿意。這倒不是，我強迫他們兩人不參加，只是我的興趣和愛好直接地影響著他們的執行力，所以說好多時候他們兩人也無形中跟上了我的節拍，相同的道理習慣成自然，他們兩人也形成了這樣的習慣，慢慢的我們就有了這樣的默契。

天空中，白云悠悠，太陽依然偏西了，今天下午的時光也已經過去了一半，接下來就剩最后的一節課了，最后的一節課，無論是誰來講課，我都能夠從容應對了，一節課一個小時，到下午6:30我們就放學了，放學以后余下的時光我就是自由的，只要在不影響我學習的前提下，我還是有充足的時間來做我自己想做的事情。

等6:30放學以后，我們三個人再相同的去看望馮爺爺，無論爺爺是好是壞，今天下午我總要知道心知肚明，我總不能讓自己揪著的心長久的糾結下去，因為這樣太難受了，倒不如干脆一點，我們再另想辦法。

我神情漠然，心中卻暗暗的拿定主意，這樣決定下來以后心情反而平淡下來，漂泊的思緒也有了目標。

“小亮，你在想什么呢？我們知道現在你的心情很糟糕，可是在沒有再一次的證實爺爺的情況之下，你還是不要太擔心了，也許爺爺已經沒有問題了，你的擔心反而弄得自己不自在了，這對于正在上課的我們是不好的，再有一節課就放學了，到時候我們去爺爺家看了一下，不就全部明白了，不管是何種情況，等我們證實了以后再說吧。”

二妮用輕輕柔柔的語氣，盡量排擠著我心中的煩悶，可二妮兒不知道的是現在我的心情已經平淡下來，我知道現在任何的憂慮和擔心是不解決問題的，反而更增加了自己的煩惱。這對于學習中的我們是沒有一點點的好處的。所以說與其緊張和不安，還不如泰然處置。

我看著二妮兒笑了笑，平靜的對她說道。

“二妮你放心吧，現在我的內心很冷靜，這些負面情緒已經影響不了我的心境，心神不安也是徒勞無益的，現在我已經不再糾結了，我們只等上完最后這一節課去看望爺爺就是了，況且爺爺身邊現在有很多的親人，所以說我現在的心思只想放在學習上，余下的事情等放學以后再說吧。”

聽到我的話，二妮兒婉兒一笑。

“你能想開就好，我生怕你鉆牛角，你這樣的心態我就放心了，爺爺的事情我們是不能左右的，我們只能心里暗暗的祈禱爺爺能夠早日好起來，再多的事情我們也做不了，我們現在還是學生又到了畢業的前夕，所以說我們還是把心思放在學習上吧。”

我淡淡的點點頭。

“二妮放心吧，我心中有數，我知道自己在做什么，現在我們的身份是學生，就要做到學生該做的事情，這件事情我已經看開了，這沒有什么大不了的，爺爺當然也會沒有問題的，大家的牽掛爺爺是知道的，爺爺也不會讓大家失望的，現在我只想好好的上完這一節課，余下的事情，放學以后我自有安排。”

我說著話，眼睛卻看向遠方的田野，因為在我的心里我明白，爺爺現在發生的事情只是一只小小的劫難，這對于曾經經歷過大風大浪的爺爺來說，簡直就是小菜一碟，所以說爺爺一定會平安無事的。

“嘿嘿，小亮，你的心態轉變的真快呀，我們剛剛來到學校的時候，你還糾結的不行，這才剛剛兩節課的時間，你倒能看看這件事情了，你真的是不容易啊，看來你這個班長不是白給的，的確有過人的定力，才能做到你這樣臨危不亂的地步，這一樣我是望塵莫及了。不過事情并不糟糕，再有一節課我們就放學了，到時候我們就可以一起去看爺爺了，我想可能爺爺正在等著我們吧，只是我不知道見了爺爺第一句話該說什么？”

二娃既興奮又羨慕的對我說道，他的話讓我感到既高興又無語，可能頭腦簡單的二娃，并不知道我心情的難受勁，爺爺的突然遭遇攪動的我寢食難安，一刻也得不到安寧，今天的一天對于我來說是一種實實在在的煎熬，我都不知道自己是如何過來的，現在我的心情才稍稍的放松下來，其實應該算是精疲力盡了，這件事情現在我不能過多的思考了，直到現在我都隱隱約約覺得腦瓜子疼，再怎么思來想去的話，我感覺自己整個人都要崩潰了，這種狀態讓我自己實在是太難受了，所以說嚴格的來說，我現在是無力在思考這件事情了，無論是何種結果，只能見機行事了。